一、命题指 导思想
1、突出基础性，凸显重要概念，彰显课程理念
对生物学基础知识和基本能力的考查是试题的主旋律、试题面向全体学生，反映《生物学课程标准》对学生的知识与技能、过程与方法情感态度与价值观等方面的基本要求， 着力于生物学重要核心概念的考查。
适当采取灵活多样的形式，在“有用、有意义、具体、真实”的教育情境中考查学生对生物学基础知识 的了解、理解和掌握程度，从而引导学生“有意义地学习”，全面考查学生的学业水平。
试题在考试目标上要兼顾不同层次水平，注重对知识的了解层面上的命题，适度考查学生对知识的理解和应用。
2、立足三维课程目标，综合考查知识、能力、情感态度与价值观
