学情分析：
初一的学生感性思维活跃，学习的积极性很高，具有一定的概括能力，想象力也非常的丰富。但对于篇幅过长的文章，马上抓住文章主要内容还是有一定的难度，教师应予以方法的指导。
依据《新课程标准》第四学段“学段目标与内容”中关于“阅读教学”的要求制定教学目标为：
1.掌握课文的生字词。
2.能快速浏览课文，概括主要内容，能清晰流利地复述故事。
3.欣赏文章中关于景物描写的句子，并且进行仿写。
4.体会探险队员 强烈的团队合作精神和崇高的奉献精神，激发探索大自然奥秘的兴趣。
依据教学目标1、2、4点制定教学重点为：
概括课文主要内容，理解探险队员高度团队合作精神以及刘连满同志的自我牺牲精神。
依据学情制定教学难点为：
能快速浏览课文，概括主要内容：揣摩作者极力渲染恶劣自然环境的用意，以及描写美丽的珠穆朗玛峰的目的。能够在作文中尝试相似的技巧运用。
教学方法：自主合作探究
教学手段：多媒体
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
出示珠穆朗玛峰的图片，带入 情境。
