学情分析：
初一学生在课堂上乐于表达自己的阅读体会，而诗歌的民族文化内涵，需要学生用心品悟与积极交流，否则就会造成学生对诗歌要旨的把握片面、肤浅甚或偏向。诗歌语言凝练，表意深刻含蓄，因此不能作过多、过繁的分析，否则会难为学生。
依据《新课程标准》第四学段“学段目标与内容”中关于“阅读 教学”的要求制定教学目标为 ：
1.知识能力目标：
①正确流畅、有感情地朗读诗歌。
②培养对诗歌的感悟和理解能力。
2.过程和方法目标：
利用多媒体辅助教学，了解时代背景，激发爱国热情，打动学生心灵，抓住诗歌的节奏与感情反复朗读诵诗歌，通过研讨分析来深入理解诗歌。
3.情感目标：
①深刻感 悟黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格。
②激发热爱祖国的思想感情，提高文化品位和审美情趣。
依据教学目标1、2点制定教学重点为：
1．有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。
2．运用合作探究的方式质疑、讨论、交流自己的阅读见解，揣摩意蕴丰富的语句。
依据学情制定教学难点为：
