学情分析：
学习面对困难或挫折时的积极 态度，培养坚韧的品质；养成对人生严肃慎重的态度，对人生道路做出正确的选择。
依据《新课程标准》第四学段“学段目标与内容”中关于“阅读教学”的要求制定教学目标为：
1、把握两诗的感情基调，有感情地朗读诗歌；
2、背诵《假如生活欺骗了你》；
3、理解诗的哲理，学习对生活的积极态度。
依据教学目标1、2点制定教学重点为：
理解两诗的哲理，学习对生活的积 极态度；象征手法
依据学情制定教学难点为：
理解两诗的哲理，学习对生活的积极态度；学习《未选择的路》的象征手法
教学方法：
自主、合作、探究的学习方法。
教学手段：
学生熟读诗歌，初步对诗歌作自我的解读；学生查询作者的相关资料；查询什么叫象征；教师准备：课件及诗歌朗诵录音
