A. 知识:记住中华大地上国家产生的大概时间和标志,记住商朝后期的都城。理解夏朝在我国历史上的地位。了解商朝繁荣的主要表现。
B. 能力：通过对夏、商历史特点的概括，培养学生归纳能力。通过对禹、成汤等历史人物的评价，培养评价历史人物的初步能力。
过程与方法
1． 剪辑传说中夏朝嫦娥奔月的故事引入，引起生的兴趣。
2． 浏览全文，教给生归纳课文主要内容的方法。
3． 精讲课文内容，以学生的讨论、回答、自主、合作式学习贯穿全文，引导生归纳王朝的建立应掌握的基本要素。
4． 制表：简单制一个夏、商朝大事年表。
5． 师生共同总结，并完成活动与探究。
情感态度价值观
1、 学习国家形成的相关知识，进行历史唯物主义观点的教育。
2、 通过夏、商历史的学习，更多了解祖国悠久历史，进行爱国主义教育。
3、 培养是非分明、爱憎分明的情感。
