●通过探究，了解杠杆的平衡条件．
3．情感态度与价值观
●通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学习物理的兴趣．
教学重点与难点
重点：了解杠杆的构造(五要素)；实验探究杠杆的平衡条件及其探究方法的设计．
难点：会画出杠杆的力臂；能区分各种常见杠杆的类型
教学课时：1时
教学过程：
引入新课
古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个立足点和一根足够长的棍，我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗？在这句话中“一个立足点，一根长棍”指的是什么呢？对，这 我们这一节课要学习的杠 杆。
新课教学
一、杠杆定义
同学们请看：（教师演示）
我们来模拟一个日常生活中的一种现象，怎样用一支棍撬起一块大石头？（模拟撬粉笔盒）
师：在模拟这个过程中，我们用了一支硬棒，而且在撬起过程中这支硬棒在一个力的作用下，绕着一个固定的点转动，象这样的一支硬棒叫杠杆。（板书定义）
同学们能否利用手边的刻度尺来做一个杠杆撬起你的书本呢？（学生实验）
