②通过参与科学探究活动,能对杠杆的平衡条件进行猜想与假设，并设计出验 证方案，对获得的信息进行处理，得出杠杆的平衡条件，会利用平衡 条件研究一些简单的问题。
2、过程与方法：
①通过实验探究，总结归纳出杠杆的平衡条件，培养初步的分析概括能力、收集信息和处理信息的能力。
②通过参与科学探究活动，初步领会从具体到抽象的方法，进一步了解进行科学探究的一些基本环节。
3、情感态度与价值观：
体会基本的物理原理的重要作用，进一步感受到生活和科学的关系，培养学生对科学的兴趣。
二、重点难点：经历科学探究过程，归纳杠杆平衡条件。
