●合作探究（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）
1、列表说明世界四大文明古国（名称、产生时间、发源大河、文明标志）
2、汉谟拉比法典的实质是什么？
●展示点评质疑（学生分组展示点评、补充、质疑。教师归纳点评）
●课堂小结（回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节要点）
● 达标检测
1、（ ）古代非洲被称为“尼罗河的馈赠”的是：
A、古中国 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比伦
2、（ ）乐山某校历史兴趣小组，要研究古代西亚奴隶社会的情况，你认为应该选取的素材是：
A、金字塔 B、汉谟拉比法典 C、种姓制度 D、论语
3、（ ）假如春秋时期楚国国王导印度去旅游，他发现自己竟属于：
A、第一等级婆罗门 B、第二等级刹帝利 C、第三等 级吠舍 D、第四等级首陀罗
4、（ ）下列国家中，推行过种姓制度的有：
A、古中国 B、古印度 C、古埃及 D、古巴比伦
5、（ ）印度奴隶社会 种姓制度所反映出的实质是：
A、社会成员分工不同 B、四个等级间权力义务的多少
C、严格的等级关系 D、等级间的种族差异
