学习目标：
1．使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
2．通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，探究“汽车的发明与使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。
3．通过本课的学习，使学生认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。
学习重点：电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。
学习难点：学生对第二次工业革命推动社会的进步的理解。
学习过程：
一、自主学习（学生自主阅读课本并完成下列问题）
1、开始时间： 2、主要标志：
