学生是学习的主体，是信息的主动获取者和加工者，是以自身的力量去主动作用于教师的教，是学习的内因 。只有当学生学习的主体性与积极性最大限度地得到 发挥时，生物教学才能生动活泼，富有 成效。因此，在初中生物教学中积极探索如何培养学生主体意识，是十分必要的，同时也是符合新课程的要求的。
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