生物学是一门以实验为主的自然科学，通过生物学实验，不 仅可以让学生体验到探究的乐趣，更重要的是能培养学生的动手能力、创新精神，养成实事求是的科学态度。但是由于条件的限制，再加上学生平时缺乏训练，动手操作能力有限，因此往往不能很好 的完成探究任务。而教师面对人数众多、时间有限这一现状，也 不能对学生的操作过程逐一进行指导，以致实验课效率不高。笔者认为，为了真正达到实验目的，收到良好的效果，教师可培养部分学生作为实验教学的得力助手，协助教师进行实验指导，及时汇报学生探究过程中 存在的误区，这样会收 到事半功倍的效果，提高实验课的效率及教学质量。
