教学方法既是一门科学，又是一门艺术。课堂教学中能否优选教法是教学成败的关键之一。传统的注入式教学法的弊端是教师讲得多，学生活动得太少，这不利于调动学生的学习积极性，不利于培养学生的能力。为了适应科学技术的飞速发展和教学改革的需求，近代世界各国在教学方法上作了不少尝试和创新，相继提出了许多教学方法。如：发现教学法、图表教学法、目标教学法等。在众多的教学方法中，我认为探索式教学法是应用启发式来指导学生积极介入教学双边活动，创造一种活跃的课堂教学气氛的有效学教活动 。
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