【教材分析】 重点:如何运用法律手段维护自己和他人的人格尊严不受侵犯。 难点:人格尊严的理解;道德高尚的人能自觉维护他人的人格尊严不受侵犯。 【学生分析】 1、针对的问题:日常生活中,未成年人对人格尊严权的认知较差,对发生在学习、生活中的有关事件,中学生甚至不懂得判断是否侵犯他人或自己的人格尊严。 2、学生的需要:学会重视维护他人和自己的人格尊严,形成和发展尊重人格尊严的情感,加强法律意识的培养,提高道德和法律素质。
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