1.通过一些事例展现自然界的神奇。
2.通过生活中一些小事让学生感受到的生活中的神奇。
3.解释一些神奇现象，让学生知道，物理就是自然、生活中的各种现象。通过学习科学，这些神奇是可以解释的。
爱因斯坦说过：“人类的一切经验和感觉，以神秘感最为奇妙。”因此，借助这些神奇，激发学生学习物理的兴趣。
二、教材分析
第一段标“在自然中---”。按照从天空到大地，从山峰到江河的思路设置自然中的神奇。
从茫茫的星空到辽阔的大地，从高耸的雪峰到澎湃的江河，自然界的神奇无处不在。这些现象涉及力、热、声、光、电、能量等物理分支学科，并且与天文学、地质学等其他学科有一定交融。
