教学目标：
1、能快速默读，复述课文情节，把握悲剧发生的过程
2、品味感人的情节和关键语句，感受人物的伟大精神
3、从题目的“伟大”“悲剧”中，理解这一事件的伟大意义
教学步骤：
导入：中国“神舟”五号成功飞行，美国“勇气”号、“机遇”号火星车成功登陆火星表面，中国人王富洲、贡布、屈银华于1960年5月25日首次从“不可逾越”的北坡登顶珠峰，秦大河成为首位成功参与南极科学考察的中国科学家，香港女性李乐诗成功踏上地球三极……在人类太多成功的探险活动背后，也有着太多的失败，太多的失败的英雄
设立在南极南纬90度的科学实验站取名为阿蒙森—斯科特站这就是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家——挪威人阿蒙森和英国人斯科特当年他们各自率领一支探险队，为使自己成为世界上第一批到达南极的人而进行激烈的竞争结果阿蒙森队比斯科特队早了近五个星期到达极点，并顺利班师，斯科特等五人却永远长眠在茫茫冰雪之中今天，就让我们一起回到那时的南极，一起来感受斯科特他们一步一步走向悲剧的最后日子
一、整体阅读感知
1、快速默读全文，并用自己的话简洁概括本文的主要内容，用200字左右写出来
2、脱离课本，以自己概括的内容为蓝本，适当进行扩充，在小组内轮流复述故事的主要内容，相互指出需要补充调整的内容推荐代表在班级内复述；同学、教师点评，指导抓住斯科特5人一步一步走向悲剧的过程（主要行程和5个人死亡的情形）（此指导环节也可以提前）
3、给学生2分钟时间，将先前概括的内容缩写成一句话交流评价，教师明确（参考：文章记叙了斯科特5人到达南极点后，在返回途中一步一步走向死亡的悲惨历程）
