依法参与政治生活
北京市中关村中学 邹北雁
第一部分 创设情境、引入探究主题
教师：正式上课前，我们先做一个小调查：咱们班有多少同学从学校的东门进校？有人注意到东北角上原有的垃圾站消失了吗？
学生：略。
教师：细心的同学可能已经注意到垃圾站消失了，今年的夏天将变得更舒适，不会再臭气熏天。知道这一改变应归功于谁吗？
──此事能得以解决是因为我们身边的一位人大代表去年向区人大提交了一份有关改善学校周边环境的议案。
教师：不知同学们是否还记得：人大代表是如何产生的？
学生：选举。
教师：通过前面的学习，同学们已经懂得：不可能每个公民都直接参与管理国家事务，但公民可以通过选举，挑选自己满意和信赖的代表，让他们代表自己行使参与管理国家事务的权力。
我们在座的同学都是国家的小主人，大家是否拥有选举权与被选举权呢？
行使选举权与被选举权需要具备什么条件？
