2.提问内容要创新
复习课不是简单的知识再现，而是对知识的理顺、归纳和总结。因此，一个好的提问最好能包容几个相关的知识点，能体现出一定的综合性。而且要有一定的梯度和难度。这样才能调动大多数学生积极思维，推动师生互动。
例如，复习完我国的《四大区域的划分》后，我国四大区域划分的依据、内容和各分区的特征部分比较简单，可以让那些成绩一般的同学来回答，而对于《四大分区》的界限和主导因素则可以让那些成绩较好的同学来回答。
再如，复习完七年级下册印度、俄罗斯两个大国后，为检查一下复习效果，设计了以下两个问题。
1.分析二者的地理位置（海陆位置和纬度位置）有什么不同。
2.分析二者的工业区及其分布有什么不同。
