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初中地理编辑
地理:2.2《气候多样 季风显著》(第四课时)教案(新人教版八上)
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本不限
    所属学科初中地理
  • 适用年级八年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小236 K
    上传用户xhz2627
  • 更新时间2011/4/8 13:40:48
    下载统计今日0 总计30
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资源简介

学习目标
1、阅读气候类型分布图,认识我国主要气候类型的分布和特点。
2、掌握我国重要的气候特征——气候复杂多样,并会分析其优越性。
重点难点
重点:我国主要气候类型的分布和特点。
难点:气温曲线变化图和降水柱状图的分析判读。
学习过程
与方法
自主学习
阅读课本P42的图文材料,请大家围绕下列问题展开自主学习,然后小组内展示交流自主学习成果,并相互补充矫正。 
1、 阅读图2-26,认识我国主要的气候类型及分布,然后回答以下问题:
1)结合上节内容,从图中可以看出我国重要的气候类型是什么?又可分为哪几种?
2)除了季风性气候,我国还有哪些其他气候类型?分布情况如何?
3)试着总结:我国除了季风气候显著外,还有什么重要的气候特征?
(4)这个气候特征的形成与哪些因素有关呢?
小结:(1)我国东部地区主要 是北方的        季风气候、南方的        季风气候,
云南南部、广东南部和台湾南部及海南岛属于        季风气候;西北地区主要是温带          气候;在青藏高原地区形成了独特的        气候。
(2)我国气候特征:气候类型多种多样或气候复杂多样。
(3)主要受纬度位置、海陆位置因素的影响,此外,由于地形        ,地势          ,更增加了我国气候的复杂多样性。
2、观察图2-27,从图中可以看出高山气候有什么特点?然后根据阅读材料回答:青藏高原居民为什么要穿着体现自己民族特色的服饰——藏袍?
高山气候受地形地势因素影响,气候类型和地面植被呈现        变化。
3、自主学习疑难记录。
 

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