地理：2.2《气候多样季风显著》（第三课时）教案（新人教版八上）

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资源简介

学习目标

1、掌握我国气候的主要特征，比较分析我国冬、夏季风的成因和特点。

2、初步认识中国气候资源的有利条件以及一些天气、气候灾害。

重点难点

重点：我国冬夏季风的成因、特点及差异。

难点：冬、夏季风形成图的分析判读。

学习过程

与方法

自主学习

阅读课本P38的图文材料，请大家围绕下列问题展开自主学习，然后小组内展示交流自主学习成果，并相互补充矫正。

1、我国季风气候显著，阅读P38的图2－19和2－20，对比分析回答以下问题：

（1）总结什么是季风？季风与季风气候是一回事吗？我国的季风气候是如何形成的？（2）总结归纳我国季风气候及成因、冬夏季风的区别，完成下面的表格。

小结：季风是指一年内盛行随季节变换而有显著变化的风；

季风气候则是指一年内因盛行不同风向的季风而形成的气候。

2、阅读P39的图2－21，观察季风区与非季风区的分布和分界线，回答以下问题：

（1）非季风区是不是受不到季风的影响？

（2）结合前面的降水量分布图，看看季风区与非季风区在降水量上有什么不同？

小结：季风区与非季区的划分依据：是否能够受到季风影响；

季风区与非季风区的分界线：大兴安岭—阴山—贺兰山，

大致通过毫米等降水量线，两侧降水量存在差异。

季风区：夏季风影响很明显，降水，主要集中于；

非季风区：夏季风很难到达，降水，全年都比较。

3、自主学习疑难记录。