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初中地理编辑
地理：1.3《多民族的大家庭》（第二课时）教案（新人教版八上）
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  • 资源类别教案
    资源子类同步教案
  • 教材版本不限
    所属学科初中地理
  • 适用年级八年级
    适用地区全国通用
  • 文件大小188 K
    上传用户xhz2627
  • 更新时间2011/4/8 11:55:05
    下载统计今日0 总计24
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资源简介

学习目标
1、阅读“我国民族的分布图”，分析并总结我国民族的分布特点。
2、理解我国的民族政策，树立各民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的观点。
重点难点
重点：我国民族的分布特点。难点：我国的民族政策。
学习过程
与方法
自主学习
阅读课本P18－19及图1－7“我国民族的分布” 和P19表格“我国55个少数民族的名称、人和主要分布区”，围绕下列问题展开自主学习，然后小组内展示交流自主学习成果并相互补充矫正。
1、我国汉族的分布有何特征？
汉族的分布特点：分布遍及全国，以          和          最为集中。
2、我国少数民族分布有何特征？
少数民族分布特点：分布相对分散，主要在西南、        和        边疆地区。
3、少数民族最多的是哪个地区哪个省？          地区          省。
4、自主学习疑难记录。
 
精讲互动
阅读课本，围绕下列问题展开小组合作探究，然后各小组选派代表发言，各小组之间相互补充，最后教师点评，师生共同总结。
1、阅读1－7“我国民族的分布”“和P19表格“我国55个少数民族的名称、人和主要分布区”，总结归纳我国民族分布特点，在此基础上，讨论分析这样的分布特点会对地区经济发展和文化交融带来哪些好处？
我国民族的分布特点：          、          。
 
 
 
 
2、首先请大家思考以下问题：少数民族的聚居区分布在内地还是边疆？因汉族的人口多，是否可要求其他55个少数民族必须放弃本民族的文化信仰而遵从汉族？在此基础上阅读课本P16和P19相关内容，总结我国的民族政策，并简要分析其重要性。
（1）各民族不论        ，一律        。
（2）各民族都有保持或者改革自己        的自由。
（3）中华人民共和国公民都有        自由；国家保护正常的        活动。
（4）在少数民族聚居的地区，实行民族        ，各少数民族在自治区内行使自治权。
 
 

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