内容摘要:本文根据自身班级的后进生状况,结合现实教育对班主任关于后进生的转化教育进行了简单的分析,并从现实经历中提取案例加以分析,总结出转化后进生的方法与注意事项。该方法对策从教师本身的观念和学生的心理需要出发,要求班主任首先要转变对后进生的偏见,提倡班主任对后进生以爱心、耐心、信心对后进生进行鼓励教育,体现了现代教育的以人为本。在对后进生了解的基础上,针对班主任工作提出了几点转化后进生的建议与意见,旨在全体教师共同重视后进生的教育。 关键词:班主任 后进生 教育 转化
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