二、学情分 析
我校是太原市的一所普通中学，学生起点不同，个体差异悬殊。学情调查表明，我校九年级学生对第二次世界大战
“非常感兴趣”的有91％ “感兴趣”的有6％“一般”的有2％ “不感兴趣”的人数有1％
部分男生对二战时期主要参战国的最高领袖和军事将领们的表现，包括战略决策、战术运用和武器装备等内容了如指掌 ，但也有相当一部分学生只是知道罗斯福、斯大林、丘吉尔、希特勒等历史人物的名字，对重大事件的认识支离破碎，线索不 清。
三、教学策略
根据学情调查，决定不采用教材预设的内容结构安排，而是在调整内容结构的基础上用两个课时完成该单元主题学习。第一课时以教师讲述、学生阅读文字、图片资料和观看视频等方式了解战争的进程。
●知道：①二战爆发的原因。②导致二战全面爆发、扩大和进一步扩大的主要事件。③国际反法西斯联盟的形成、世界人民为反抗法西斯进行的艰苦卓绝英勇斗争的重大事件。④法西斯的残暴和战争的残酷性、破坏性。⑤全世界人民团结战斗的重要性。
