一、 预习目标
１、列举电力广泛使用的史实，了解第二次工业革命的特点。
２、讲述爱迪生发明电器的故事，认识电器的广泛使用对提高人类社会生活质量的作用。
二、自学提纲
（阅读课文P103—107页的内容，在课本中找出下列内容）
1、 分析第二次工业革命兴起的原因。
２、第二次工业革命中有哪些重要的发明创造？
3、第二次工业革命中的发明创造对人类生活有什么影响？
三、当堂检测;
一、填空题
1、 等新能源的利用， 等新机器和新产品的
创制， 等通讯手段的发明，成为第二次工业革命的主要标志。
2、1831年，英国科学家 通过实验发现了电磁感应现象：导体在磁场中运动可以产生电流。这一发现为人类利用电能提供了科学依据。
3、依据电磁感应原理，1866年，德国工程师 发明了可以实用的发电机。1870年，比利时人 又发明了可以实用的电动机 。
4、美国人以“为 人类幸福生活而发明”作为人生理想，在1879年发明了电灯泡，此外还发明了留声机、电影摄影机、碱性电池等重要电器产品。他一生发明近2000项，被称为“发明大王”。
5、1837年，美国人 发明了有线电报。1876年，美国人 发明了有线电话。1895年，意大利人 发明了无线电报。
四、教师精讲：
发现电磁感应现象→发明发电机→发明电动机→发明各种电器→电力工业兴起→人类进入电气时代
五、合作探究，展示提升：
1、材料题：十九世纪七八十年代，上海给人的突出印象一是洋，二是奇，三是妙。当时人们这样描述上海的奇与妙：
西域移来不夜城，自来火较月光明。
东西遥隔语言通，此器名称德律风。
沪上巨商装设广，几如面话一堂中。
请问：
1）材料中的“奇”与“妙”指什么器物？
2）这些器物出现在哪次工业革命中？
