设计 思路 通过师生双边活动，让学生在研究交流中经历未知知识点的发现，感悟探究合作的方法，从而建构不同身份有不同责任相关的知识体系，达到提升学习能力的目的。 教 学 目 标 知识 和 技能 知道责任是无可逃避的，了解人因不同的社会身份而负有不同的责任，明确承担责任的代价和不承担责任的后果。 过程 与 方法 以学生小组活动为主，交流合作，帮助学生树立责任意识。 情感、态度与价值观 确立完美人格必须承担相应社会角色的责任意识，做一个有益于他人，有益于社会的人。
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