【教学重点】人物形象的塑造方法，文言常识的积累。
【教学难点】通过学生的自主学习理解衬托、对比手法作用把握人物性格。
【教学准备】：多媒体课件
【教学方法】导读法、质疑讨论法
【教学用时】2课时
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
同学们也许听说过战国时期荆轲刺秦王的故事吧。荆轲在易水上辞别燕太子丹时，慷慨悲歌，“风萧萧兮易水寒，壮土一去兮不复还”。这就是《战国策》里描绘的燕赵游侠之士的形象，虽然他最终失败被杀，但他的故事却一直为后。人传诵 ，给我们留下了深刻的印象。今天 我要讲的则是另一个故事：作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势下出使秦国，能够毫不畏惧，敢于同秦王展开面对面的斗争，最终理直气壮地折服秦王，不辱使命。这种勇气是难能可贵的。这里的唐雎，是《战国策》里塑造的又一个游侠勇士的形象。
