[学情分析]
“信息”两字，对学生来说常会狭义地认为就是电视、电脑。其实在现代社会中，信息来源非常丰富。学生看电视、报纸、杂志，听广播甚至电脑上网等过程其实就是在获取信息。
[教材分析]
本课时是在前几节介绍了人利用各种感觉器官察觉不断运 动和变化的环境之后，归纳了人类如何获取、处理、传递和利用信息。这节内容从形式、内容、概念、含义都是一种新的尝试，涉及的许多 知识现在正处于变化发展之中，因此最好是在课前布置学生查找有关人类历史社会信息技术的发展历程，然后在课堂上交流、学习。教师也可提供相关 的资料给学生，通过学生的合作交流，来培养学生的学习兴趣和合作交流能力，更好地认识科学技术和社会发展间的关系。
