教
学
目
标
知识与能力
了解都江堰修建的日期、位置,知道都江堰的主持修建者是李冰父子。依据示意图,说出都江堰的结构和运作过程,引导学生掌握读图与识图的基本 技能,提高空间想像力。 知道编钟的由来,通过欣赏图片和音律,提高观察和审美能力。
过程与方法
通过阅读、整理课文内容,结合文中图片及教师提供的资料,较全面地认识都江堰与编钟,感受先民的智慧与创造。在教师的点拨下,学生提高获取信息、整理信息的能力,主动探 究问题。让学 生懂得文字资料是我们认识历史的一种方法,历史文物和遗迹也是一种重要的认识历史的方法。在学生学习过程中给予恰当的鼓励与评价。
情感态度价值观
通过学习知道先秦时期我国人民的巨大创造力,了解祖国文明的源远流长,激发对祖国的深厚情感。认识都江堰的社会价值,理解人类发展 与自然环境之间和谐统一的关系,强化环保意识。
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