教师如何突破专业成长瓶颈
教师要想在专业成长方面获得长足进步，必须要有强烈的成长意识。也就是说，教师要有成长的动机和兴趣。意识是成长的“控制枢纽”。没有成长意识，教师的成长免谈。成长意识的确切表达，是“我要成长”，而不是“要我成长”。一个教师是不是有成长意识，可以看他有没有做到“四自”：自愿、自觉、自律、自立。
成长意识从哪里来？来自对教育本质的认识。教育的本质是什么？是改变人。陶行知说：“教育就是教人变。教人变好是好教育，教人变坏是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。教人不变或不教人变不是教育。”当然，教育要追求的肯定是教人变好。但是，教师如果不想办法使自己成长，说不定在不知不觉中就教人变坏了。可见，只有有了对教育本质的认识，教师的成长意识才能“生成”。
