一. 本周教学内容：
本周学习的内容是：第四单元的第14课《应有格物致知精神》和第15课《短文两篇》，学习这两篇议论文，首先要读懂课文内容，理解作者的写作意图。
（一）《应有格物致知精神》
本文是一篇漫谈式的议论文，作者从解释“四书”中的“格物”“致知”的意思入手，指出传统教育的弊端，批评“王阳明的思想还在继续支配着一些中国读书人的头脑”。最后提出作者的良好愿望。
1. 理解作者的思路：
（1）开头提出论题：中国学生应该怎样学习自然科学？
（2）首先，指出传统教育的弊病。
（3）然后，分析科学上的实验精神的重要性。
（4）接着，作者指出中国学生的弊端，并以个人的经验为证，也说明了重视实验精神的重要性。
（5）最后，得出结论。“希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考，使得实验精神真正变成中国文化的一部分，作者先阐明格物致知精神在今天的重要性，而后揭示格物致知的真正意义，结尾提出希望。”
