教材分析：
本节课是在学习了浮力知识的基础上探究浮力大小的定性的相关因素，为接下来的阿基米德原理的学习作铺垫，在教材中起到承上启下的作用。
学情分析：
学生已经有了初步的浮力知识，而且生活中也有关于浮力的很多体验。因此在课前先布置学生去收集关于浮力的一些现象和图片，并对浮力的相关因素作猜想。在上课的过程中让学生展示自己的成果，可以有效地提高学生的成功感。
教学目标：
知识与技能目标：通过实验探究浮力的大小与哪些因素有关。
过程与方法目标：让学生经历猜想、设计实验方案及交流讨论的全过程，学会用控制变量法来进行实验探究。
情感态度价值观目标：让学生在实验探究中体验到成功感，培养学生学习物理的兴趣。
教学重点：引导学生自行设计实验方案（用小组讨论加演示交流）
教学难点：探究浮力的大小与排开液体的体积之间的关系（先不点破，然后老师引导实验产生认知冲突）
教学流程图： 用学生收集到的生活中浮力 的图片引入
