许多学生搞不清是生物影响环境还是环境影响生物,在我们老师看来,判断某一现象属于生物影响环境还是环境影响生物,绝大多数情况下是不会存在困难或错漏的。怎样“教”学生弄清楚搞明白这个问题,这是需要研究的小课题。首先,我们认为要从事理上搞明白,这两种情况的因与果。生物影响环境,生物的活动是因,环境的变化是果,环境影响生物,环境因素是因,生物受到的制约是果。如果生物的活动对
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