语文：2.6《雪》教学设计（人教版八年级下册） 雪
鲁迅
执教者：周永祥
教学目标：
1、 熟读文章，对比分析南方的雪与北方的雪不同之处；
2、 结合写作背景总结鲁迅对北方雪的赞颂之情与赞颂的原因，并能用朗读读出在孤独中依然战斗的豪情
教学重难点：
理解鲁迅对两种雪的不同态度，并由雪及人，通过字句的玩味揣摩出鲁迅作为“孤独的斗士”所有的无畏的抗争精神。
教学过程：
一、导入
老一辈革命家陈毅写过这样一首诗：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。”铁骨铮铮的硬汉形象跃然纸上。然而，雪的存在似乎只是为了衬托轻松的挺拔，这多少辜负了美丽的雪景，缺了些生活的情趣。假想我们重回冬天，寒冷的清晨推开门放眼望去，哦——原来下大雪了，如果让你用一个词来形容眼前的雪，你会用什么词呢？一个同学说一个。（生答）除了这些词还有别的吗？鲁迅的散文诗《雪》可以为我们提供很好的补充和描述。
二、课文学习
