【设计思路】
对历史的“情感体验”是无法用言语来描述的，必须身临其境地对历史进行感知。
【教材分析】
《五四爱国运动和中国共产党的成立》，本课教学难点是对五四精神的理解。对于以直观思维为主的学生而言，很难理解年代久远且属于抽象概念的五四精神，这就需要借助历史影视资料，以影视资料中爱国人士的言行形成“五四精神”的概念，让学生身临其境地体验五四精神，激发爱国情感。
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