教学过程
一、课 前复习（6分钟）
二、新课导入：（4分钟）
创设情境，导入新课
诗歌导入，由刘禹锡的《乌衣巷》引入主题：东汉末年到魏晋南北朝时 期，既是由统一走 向分立的时期，又是从分立趋向统一的阶段 ，为北方民族大融合创造了条件。
三、探求心知（23分钟）
通过边疆少数民族的内迁学习，指导学生掌握这一时期的特征，即虽然民族交 往与民族
冲突交织在一起，但民族大融合始终是历史发展的主流。其主 要表现是“统治者自上而下的胡汉融合的改革”，如孝文帝的改革；“各族人民之间自下而上的交往和交流”，如在生产、生活方面的民族融合情况。
提出问题：
