2、过程与方法
（1）学生通过劳动体验，比较石制农具与铁制农具的性能，理解铁器得到推广的原因。
（2）学生通过角色扮演了解商鞅变法的背景。
（3）通过看书思考、小组讨论、全班交流、表格制作，让学生掌握、分析商鞅变法的内容，培养分析归纳的能力以及协作学习的精神。
（4）学生就“商鞅变法是成功还是失败了”进行辩论，对商鞅变法进行评价。情感态度和价值观在学习商鞅变法的内容和作用过程中，培养改革意识和 创新精神，学会从顺应历史潮流、推动社会进步的角度去认识人生的价值。
教学重点：商鞅变法的内容和作用。
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