中学作文教学中“读者意识”的培养与诱发
【摘要】当前在学生的写作中“读者意识”缺乏，在教师的教学中“读者意识”这一理念也未得到应有的重视与运用。作者、作品、读者是写作过程中任何时刻都不能忽视的三要素，作者写作的动力来源于读者及读者的信息反馈，教师在教学过程中，应充分认识这一点，组织策划各种有效的措施，使学生在自觉的“读者意识”的促动下完成写作，克服写作中出现的困难，创作出优秀作品。本文从培养与诱发“读者意识”的必要性、原则性、途径与策略等方面作些探讨。
【关键词】作文教学 培养 读者意识
人的需要是一个无限扩展的系统，是一个要求不断被满足的系统；人的需要有生理的需要，物质的需要，精神的需要。而作者的写作和读者的阅读则是一种高级的人类精神需要。作者也好，读者也罢，作品满足了他复杂而丰富的心理交流的需要与渴求。正是作者与读者之间交流与对话需要的存在，好的作品才层出不穷。在作者与读者的交流与对话过程中，除了借以传达信息的作品之外，不存在第三者。
