解决好“学生的问题” 提高语文课堂效率
影响语文课堂效率的因素很多，因为学生始终是课堂教学中的主体，他们的主观能动性能否发挥对课堂效率的高低起着决定性作用。要充分发挥学生的主观能动性，首先要研究学生，针对学生的问题采取有效对策，这样我们才能更有效的提高课堂教学效率。笔者认为在课堂教学中教师应高度重视三个“学生的问题”：学生提出的问题、批阅中发现的问题、课堂教学中随机生成的问题。
一、注意分析引导，有效解决好学生提出的问题
前一阶段，我校开展以“素质教育课堂”为主题的公开课。在本次活动中，我校40周岁以上教师都开了公开课，教师们在上课时都设计了让学生提出问题这一环节。这一设计本身是为了让学生在课堂中大胆思维，发挥学生的主体的作用。这并无不当之处，但问题是针对学生所提出的问题，教师没能很好地发挥主导性作用，具体表现在：
