试论先见对政治课教学的影响
[文章提要]“先见”是人的理解的前提，学生的学习就是从“先见”开始的。本文拟将“先见”这一哲学问题引入到我们的政治课堂，具体分析和探讨“先见”对我们政治课教学的影响，并提出引导学生建立合理“先见”的具体办法。
美国著名的教育心理学家奥苏贝尔在他的《教育心理学》一书中的首页写道“如果我们不得不把全部教育心理学还原为一条原理的话，我将会说：影响学生学习最重要的因素是学生已经知道了什么，根据学生已有的知识进行教育”。同样，北师大出版的《当代教育心理学》也说到“任何学习都是处在一定的社会或实际的有意义的背景里，它包括学习者原有经验、所处的社会文化系统……，教学是一个依赖于先前知识和过去经验的累积过程。”这表明在人的理解、认知之前，人的头脑里并不是一片空白，对理解认知的对象实际上已经有所理解和认知了，人的理解、认知及其学习是从这前理解、前认知开始的。
