上好思想品德课 培养学生创新能力
“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。为此，我国正努力实施科教兴国战略和人才强国战略，建设创新型国家，培养创新型人才。作为思想品德课教师应如何在教学中培养学生的创新思维和创新能力？下面谈谈个人的一些看法和做法与同行商榷。
一、巧设精彩导入
“良好的开端是成功的一半”。一堂好课有引人入胜的开场，自然会把学生的全部精力引到课堂中，使学生积极参与教学活动，从而激发学生的学习兴趣。新课导入应针对学生的实际和结合教学内容，可用歌曲、传说、典故、歇后语、名言警句、新闻资讯、时事政治 、生活事例、诙谐幽默笑话、恰当的比喻等导入。如教学七年级《思想品德》第一单元第三课《融入新集体》时，可引用“群牛遇虎，齐心护犊，一牛带二犊独奔，为虎所食”的故事。学生听起来津津有味，注意力高度集中。教师再设置问题，引导学生更深入地理解发扬团体协作精神的重要性。再如教学尊师的内容时，可举“程门立雪”的典故，引用古往今来对老师的评价——“蜡烛”、“春蚕”、“人梯”、“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”等教育学生从思想和行动上去尊重老师。通过丰富多彩的方式，渲染气氛，引起学生的情感共鸣，激发学生的求知欲，使学生的思维活跃，兴趣盎然的进入新课的学习，为培养学生的创新思维和创新能力打下坚实的基础
