九年级思想品德有效课堂教学策略
[关键词] 有效课堂 方法
为构建符合素质教育要求的基础教育课程体系,新一轮课程改革已在全国各省市普遍实施。新课程倡导新理念,对课堂教学提出新的要求。作为一名课改中的思想品德教师如何面对新的挑战、提高课堂教学的效率,这既是理论问题、更是实践问题。通过近几年的教学实践,笔者认为,九年级思想品德课堂教学应从以下几个方面做起:
一。 体现教材特点,先学后教
新旧教材有明显的区别:如果说旧教材称为教本,是以教师的教为主,那么,新教材就是学本,是以学生的学为主。许多教师将教育服务于学生的位置颠倒,把学生当作自己课堂教学表演的工具。新教材倡导以人为本,即以一切为了学生的发展。在课堂教学中,使教学过程变成学生自学、探索、实践的过程,让每位同学都变成为有理想、有意志、有情感的主动发展的个体,最大限度地满足学生的渴望表达、渴望体现自身价值的愿望,实现课堂教学的目标。具体分为两个阶段: