作文教学的几点收获：撷趣 乐教 智评 创新
提到作文，令很多家长和教师头痛，总感觉孩子们无话可说，无话可写。而农村孩子的认识水平和语言的运用能力都很有限，他们的作文水平更令教师们苦恼。在十多年的作文教学过程中，我有以下几点收获：
一。选真撷趣，习作内容儿童化。
兴趣是一个人力求接触和认识某种事物的一种意识倾向，是发展智力，培养能力的重要因素。它可以打开感情的闸门，点燃灵感的火花，开拓思维的灵犀。俗话说得好，兴趣是最好的老师。只有学生产生了内在的动力，发挥聪明才智，进而养成习惯，才能培养各种能力。儿童有儿童的特点，他们的心灵是那么的纯真，他们追求快乐，喜欢梦幻……所以作文教学要顺应儿童的心性，教师提供的写作素材要有意思，要让学生一看到题目就觉得有意思，就有很多话要说。这是作文教学成功的保证。例如，在教学童话《小木偶的故事》后，我让学生续编童话，一下激发了学生的写作兴趣，所以他们在编故事中，发挥了超常的想象能力，续编的故事非常有趣。在习作教学中，还要注意联系语文课堂教学，发现儿童感兴趣的，发现儿童能模仿出来的，发现和儿童生活联系紧密的，就及时指导儿童动笔去写，相信一定会收到意想不到的效果。
