在阅读教学中体会语言文字美
社会在发展，科学技术在发生日新月异的变化，人类已进入网络时代。与之相适应，如今的教育也发生了很大的变化。就语文教学的主要阅读活动来看，在新课程理念下已从单一的书面文字阅读，转为多元化的阅读方式。按照陶先生的说法：“语就是口头语言，文就是书面语言，把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”这样看来，语文就是语言文字，就是工具。而在阅读教学过程中，如何借助这一工具吸引学生注意的目光，发散学生的智力？语文教学内容中包含着生动丰富的文字美，变化有致的结构美，尤其蕴涵着动人心魄的人物形象美。可以说有文字就有美学，阅读教学与审美教育也是不可分割的，理智评价与情感评价当融为一体。因而，我觉得可以挖掘阅读教学中审美的成分来让学生喜爱上这门学科。在阅读教学中，在传播知识的同时应让学生受到美的熏陶，培养学生健康积极、美好高尚的情操和审美素养。
