在语文教学实践中提升学生心理素养
社会的急遽变革,家庭结构的迅速改变,学习负担的超负荷和就业压力日益严峻,都是中学生不可回避的社会现实。虽然,心理健康教育正在受到各方的日益重视,但显然,学生的心理健康必须在完整的生活中提高,而不是靠单一的心理课程来支撑。
语文教学是在中学占据教学资源最多的主导课程之一。语文教学实践的改善,无疑是提高中学生心理素质的一个不可替代的途径。语文教学的特点是课文和教师语言本身就是思想和情感的载体,也是学生与教师和作者沟通和建立共情的媒介。本人的教学实践表明,语文教学如果有效地通过语言艺术本身或各种多媒体材料,引导学生进入原作者的情感意境,使学生在阅读过程中感受作者的思想、感情和看待世界的方式,并很好地提升学生心理素养和文化品格,建立更好地理解自己所处的实际环境的基础。