如何进行语文探究性学习
探究性学习是学生在教师指导下的自主性、探索性的学习活动,学生在学习中通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,进而提高综合素质和能力。其特点有三:一是开放性,二是自主性,三是实践性。那么,作为这一活动的组织者和指导者,到底应该如何进行语文探究性学习?
(一)让兴趣成为起点。学习兴趣是学生学习需要的情绪表现,是在学习体验的基础上产生的一种是否乐于去认知事物的意识倾向。实践证明:当学生对学习内容产生兴趣的时候,他们的情感、动机、兴趣等非智力因素就会和观察力、想象力、思维力等智力因素一样自发地活跃起来,并始终如一地保持高昂的情感状态和坚持不懈的学习毅力。同时,也对所感兴趣的事物能给予优先的注意,并一往情深地去探求,去领会。否则,他们就会对学习表现出厌倦、排斥等倾向。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”,兴趣也是成功的原动力。教师应该在与学生交往的过程中了解学生的认知需要、兴趣所在,引导学生将感兴趣的问题清晰化,转化为具有探究价值的问题。