浅谈语文朗读教学
朗读是架起文本与阅读之间的桥梁，苏教版初中语文课本所选的课文，多数文质兼美，有着丰富的内涵和深邃的文情，适合朗读。
白居易说：“感人心者，莫先乎值，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。”叶圣陶先生也有一段关于朗读的论述：“吟诵的时候，对于讨究所得的不仅理智的理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理解化为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”
“书读百遍，其意自见。”这句话强调了“读”的功效。朗读是语文教学中不可缺少的重要环节，是全面培养学生语文的重要方面。《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中体会作者的思想感情。然而，审视当今的语文课堂教学，却发现朗读教学过于笼统，存在朗读时间不够充分，朗读目的不够明确，朗读对象过于狭窄，读前缺乏明确要求，读中没有具体指导，读后忽视评价反馈等问题。
