当前语文教学效率低下的现状及表现
近年来，随着素质教育的实施和新课标理念的提出，先进的教学方法、成功的科研成果不断涌现。但由于有些语文教师对新课标理念认识模糊甚至有误，在教学实践行为上便出现了一些形式化、片面化、绝对化的做法，导致了课堂教学失效或效率低下的现象。其主要表现如下：
（一）只问产出，不问投入
当前，学生课业负担过重，究其根源，是因为许多语文教师在思想上产生了偏误。他们只有一个目标，即提高考试成绩。为了这个目标，他们常常随意延长上课时间，增加课时和作业，甚至违规创办作文辅导班、阅读训练班等。他们常常不去反思怎样通过合理运用教学手段、改进教学设计、优化课堂教学结构和帮助学生改进学习方法与途径来提高教学效率和质量，而是一味强调增加学习时间和刻苦用功的重要性，从而使许多学生的课堂学习长期处于投入大、负担重、效率低、质量差的被动境地。
