浅谈中学语文“自主学习”的教学模式
语文学科是一种重要的工具学科，语文教学应致力于学生语言素养的形成与发展。新课程理念给我们教育前线的老师指明了方向——从根本上改变了教师和学生在教与学中的地位。即课堂教学中心教师为主导，以学生为主体，让学生做学习的主人，这就必须要激发学生主动参与的热情，充分发挥他们的主体作用，培养学生自主学习的能力。在全面推进素质教育的今天，为了更好地贯彻因材施教的教学思想，我校语文组在教学中就“语文教师如何在阅读、写作两大语文教学重头戏中进行‘语文自主学习’教学模式”的初步尝试。
一、阅读教学如何由“教”到“不教”
叶圣陶先生说：“教是为了达到不需要教”把思维的方法告诉学生，引导他们去思考，解决阅读中碰到的质疑。心理学家认为：青少年拥有一种本能的学习探索能力。他们希望在学习中获得兴趣。我国教育向来讲究师道尊严，教师始终是知识的传授者。课堂上常见独居前方、激情四扬、指点江山。学生则循规蹈矩，端正恭听，否则就视为“大不敬”。这样，就使许多学生对学习失去了兴趣。我们老师面临的教学问题是要让学生形成“自主学习”的能力。
