运用视听网络资源辅助语文教学后的反思
恰当地使用电化教学手段是创设情境，激发学生情趣的最佳途径，是激发课堂生命与活力的有效办法，在现代语文课堂教学中，多媒体课件，网络环境已经成了最重要的辅助手段，它可以吸引学生积极主动地去看、去想、去问、去控求；它直观、形象的特点，为学生提供了思维摩擦与碰撞的环境，它突破时空的特点为学生的学习搭建了更为开放的舞台，对实现语文教学过程的立体化、最优化，最终“活”化具有显著作用。所以说在多媒体网络环境下进行小学语文教学具有不可替代的优势，但多媒体网络环境毕竟只是一种资源或教与学的先进工具，如果盲目地夸大这种工具的作用，就会走进教学的误区。在如今的小学语文教学中存在着一种怪现象，似乎在课堂中不在多媒体网络环境下进行教学，就不能算是一节成功的课。
