谈谈作文教学中的“米”
常见许多语文教师皱着眉头抱怨，：现在的学生作文怎么了？作文千篇一律，写不出新意，一看就是编的。更有甚者，一次《家，我温暖的港湾》的作文训练，一个班写父母下岗的占一大多半，写父亲得癌症的也不在少数。是什么使学生变成了说谎的专家？这里面除了学生懒惰照搬抄袭，写作文水平不高，缺乏创新意识之外，我觉得还有很重要的一点是，作文教学中收集和开垦材料的问题，即“米”的问题没有得好很好的解决。近几年在作文教学实践中，我采用了一系列做法，促使和帮助学生充分利用身边的资源，写真事，抒真情，取得了一定成效。
