谈如何在语文教学中培养师生的问题意识
作为教师，我们大家都有一种感受，当教师提出问题时，学生或者是沉默不语，或者是离题千里，更别说让学生自己发现问题，提出问题了。在这种局面下，任何创新思维都是难以施展的。所以，解决这个老问题，或许倒是我们创新的一块敲门砖。为此，本文就从如下四个方面谈谈谈语文教学中“问题意识”的培养。
一、 教师需要转变的几种心态：
也许有人抱怨“问题意识”的缺失是整个民族的素质使然，但反省一下，作为教师的我们，也存在着几种阻碍“问题意识”形成的心态。
其一，把自己看成是布道者，将学生看成是知识的容器。一方面“师道尊严”的思想根深蒂固，一方面学生在课堂中只是居于从属的，被动的地位，学生的学习目标、内容、难度、速度，形式与方法都在老师的控制之中。
